Zapraszamy do zadawania pytań ekspertom z Polskiego Towarzystwa Dysleksji.
W dniach 10 - 17 grudnia postarają się rozwiać Państwa wątpliwości dotyczące diagnozowania i terapii dysleksji.

Droga Pani. W przypadku stwierdzonej dysleksji, potrzebna jest pomoc terapeuty. Polonista nie zawsze jest osobą kompetentną. Trzeba mieć odpowiednie kwalifikacje terapeuty. W tej sprawie rozmawiałam z Pania telefonicznie. Pozdrawiam Renata Czabaj.

Mam podobny problem dotyczący nauki j.angielskiego,która stała się dla mnie i mojego dziecka koszmarem.Dziecko zostało zdiagnozowane w 0 w przedszkolu.Obecnie uczęszcza do II kl,szk.podst.,zaczęło w końcu ładnie czytać ,natomiast z pisownią ma problem - dysgrafia ,niektóre wyrazy nieczytelne ,gubi litery w wyrazach lub potrafi literkę napisać w tzw lustrzanym odbiciu, w środku wyrazu wstawia dużą literę.Intesywnie ćwiczy i mam nadzieję,że tak jak w przypadku czytania przyniesie to w końcu oczekiwane rezultaty.I wszystko byłoby wspaniale gdyby nie j.angielski ,który jako obowiązkowy został wprowadzony od I kl.szk.podst. Moje dziecko powinno czytać ,pisać i tłumaczyć proste zdania w j.angielskim.W miarę dobrze radzi sobie z tłumaczeniem ,natomiast przy próbie nauczenia go czytania w j. angielskim poniósł klęskę ,automatycznie cofając się z czytaniem w j.polskim,ponieważ czytając tekst w j.polskim wkłada literki angielskie.Szukałam odpowiednich wskazówek dotyczących nauki obcego języka przez dziecko dyslektyczne,otrzymałam je w PPP,ale właściwie dotyczą one dzieci starszych .GDYBY TO ZALEŻAŁO ODEMNIE zwolniłabym swoje dziecko z nauki obcego języka w zakresie czytania i pisania dopóki nie osiągnie tej sztuki w j.ojczystym i potrzebne tu są odpowiednie przepisy ,których niestety nie ma.MOje dziecko ma regularne bóle brzucha ,wiadomo z jakiego powodu a po każdej lekcji j. angielskiego błaga mnie często z płaczem aby go wypisać z j.angielskiego.Obawiam się aby problem tylko z j.angielskim nie zamienił się na fobię szkolną.CZY ktoś mi powie co ja mam robić ? zmęczona matka

Witam,
Jestem studentką III roku pedagogiki terapeutycznej z rehabilitacją ruchową i właśnie piszę pracę licencjacką na temat dzieci z dysleksją.
Bardzo proszę o wszelkiego rodzaju informację na ten temat:
* spostrzeżenia rodziców,
* opinie dzieci z dysleksją,
* opinię specjalistów.
Byłabym bardzo wdzięczna jeśli dziecko z dysleksją, a także jego rodzice wyraziliby zgodę na wypełnienie anonimowej ankiety.
O kontakt proszę na forumu bądż pod adresem emailowym: roksana6@poczta.onet.eu

Zapraszam Panią z córkami na specjalistyczne zającia terapii pedagogicznej dostosowane do wieku i trudności w uczeniu się córek do Poradni Diagnostyczno-Terapeutycznej Polskiego Towarzystwa Dysleksji w Gdańsku-Wrzeszczu przy ul.Matki Polki 3A ( budynek SP45) - telefon 058 341 06 97- sekretariat czynny od wtorku do piątku od 11.00-18.00. Zajęcia terapii pedagogicznej odbywają się w środy 15.00-16.30 dla klas IV-VI szk.podst. oraz 16.30-18.00 dla kl.I-III gimnazjum.
Pozdrawiam- pedagog terapeuta z tej poradni.

Od dwóch miesięcy od zdiagnozowania u moich córek dysleksji poszukuję bezskutecznie polonistki, która
udzieliłaby im korepetycji. Problem w tym, że obie są nastolatkami (12 i 15) a wygląda na to, że
wszyscy chcą prowadzić terapię z małymi dziećmi. Poza tym mieszkamy w Sopocie, a to też jakoś nie po
drodze. Gdyby jednak znalazł się ktoś chętny do pracy czekamy.
[/cytat]

od 50 lat jestem dyslektykiem i tylko potworna praca i zaparciem osiagnelam moj status, prace i powazanie, co nie znaczy ze ciagle dysortografia nie placi mi figle, jak najbardziej, nawet piszac ten maly tekst literki ukladaja sie wedlug fantazji niz porzadanym szyku! ale najgorsze jest to ze ciagle przekrecam nazwy, daty.. musze bardzo uwazac aby cos nie palnac!

[cytat]
od 50 lat jestem dyslektykiem i tylko potworna praca i zaparciem osiagnelam moj status, prace i powazanie,
co nie znaczy ze ciagle dysortografia nie placi mi figle, jak najbardziej, nawet piszac ten maly tekst
literki ukladaja sie wedlug fantazji niz porzadanym szyku! ale najgorsze jest to ze ciagle przekrecam
nazwy, daty.. musze bardzo uwazac aby cos nie palnac!
skomentuj zgłoś do usunięcia
[/cytat]
Witam Panią!
Osoby dorosłe również kontaktują się z Polskim Towarzystwem Dysleksji i to w ostatnich latach coraz częściej. Często jest tak, że czują one potrzebę podzielenia się swoimi przeżyciami i doświadczeniami związanymi z dysleksją. Jest to dla nas - fachowców zajmujących się tym zagadnieniem bardzo cenne, a przede wszystkim ma ogromne znaczenie dla innych osób z dysleksją. W ostatnich latach rozwinęły się badania dotyczące właśnie dorosłych. Polskie Towarzystwo Dysleksji organizuje konkurs o nagrodę Andersena ( sławnego dyslektyka), gdzie można pisać o problemie dysleksji i w jaki sposób można sobie z nią poradzić. Duża kampania PTD jest też poświęcona promowaniu i ukazywaniu uzdolnień i mocnych stron osób z dysleksją zarówno tych znanych wybitnych, ale również tych nieznanych.
Zapraszam Panią na naszą stronę internetową (www.ptd.edu.pl).
Pozdrawiam serdecznie!
Pedagog terapeuta

Ale pierdoły!!!!!!!

Pani Joanno, niestety wciąż obowiązuje rejonizacja w zakresie badań w poradni, jedyne co mogę doradzić to diagnozę w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej nr 1 ul. Kopernika 45 w Olsztynie jest to placówka publiczna przyjazna dziecku i rodzinie , a kadra co w przypadku Pani syna istotne posiada kwalifikacje w diagnozie specyficznych trudności w uczeniu się matematyki , poniewaz symptomy które Pani opisuje świadczą o trudnościach również w dokonywaniu operacji na liczbach. proponuję rozmowę z Pania dyrektor poradni, myślę że powinna wyrazić zgodę na badanie poza rejonem szkoły. pozdrawiam Anna Walerzak - Więckowska pedagog terapeuta

Pani Joanno, mimo iz wciąż obowiązuje w Polsce rejonizacja poradni proszę zgłosić się do Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej nr 1 w Olsztynie ul. Kopernika 45, jest to placówka publiczna przyjazna dziecku i rodzinie, a co w przypadku Pani syna bardzo ważne ze , specjaliści zatrudnieni w poradni posiadają uprawnienia do diagnozy trudności w matematyce, z opisu wynika że Pani syn ma kłopoty w procesie liczenia. Proszę nie odkładać diagnozy na póżniej bo tylko wczesna interwencja terapeutyczna może przynieść realną poprawę kompetencji edukacyjnych. pozdrawiam świątecznie anna walerzak - więckowska pedagog terapeuta

Polecam ćwiczenia dla dzieci http://dzieciece.home.pl/dysleksja/start.html

Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości, Warszawski Oddział Polskiego Towarzystwa Dysleksji oraz Wyższa Szkoła Społeczno-Ekonomiczna zapraszają psychologów, pedagogów, nauczycieli, wychowawców oraz rodziców dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się na IV Ogólnopolską Konferencję Naukowo- Szkoleniową.
Wykłady prowadzone będą m.in. przez prof. M. Bogdanowicz, prof. G. Krasowicz- Kupis, prof. M. Szczerbińskiego i wielu, wielu innych.

Wszelkie informacje dostępne są na stronie www.cwro.edu.pl

Jestem studentką psychologii i niedawno odbyłam staż w Centrum Treningu Uwagi Słuchowej metodą Tomatisa. Chciałabym się podzielić swoimi doświadczeniami, ponieważ uważam, że ta metoda może pomóc wielu osobom z dysleksją.
Dysleksja może wynikać z nieprawidłowego rozwoju uwagi słuchowej. Oznacza to, że dana osoba ma sprawny słuch, ale zaburzony jest u niej proces aktywnego słuchania. Metoda treningu uwagi słuchowej pozwala na wyuczenie tego procesu. W wyniku treningu istnieje możliwość zwiększenia koncentracji, lepszego zapamiętywania i zmniejszenia liczby popełnianych błędów ortograficznych.
Chętnie odpowiem na pytania dotyczące metody i przebiegu treningu.

Informacja dla wszystkich mam (tatusiów też). Pani Marta pisze o Treningu Uwagi Słuchowej Tomatisa. Mój syn go przeszedł z super efektami (choć miał inny problem - z mówieniem). Wiem, że mówienie bardzo wiąże się z pisaniem. Pisanie to znak graficzny mówienia. Z Tomatisem ważne jest żeby trafić do dobrego, licencjonowanego ośrodka (najlepiej powiązanego ze środowiskiem medycznym). Ten w Poznaniu taki jest , ich strona www.treningsluchowy.pl . Co do Tomatisa w Poznaniu to najlepiej zapisać się na konsultację i wtedy powiedzą Wam co można u syna i córki uzyskać (mówią wprost jakie są rokowania i w jakim obszarze częstotliwości jest problem, a program indywidualny wyrównuje te zaburzone poziomy częstotliwości - nawet z okresu życia płodowego). Wiem, że mama lub opiekun może słuchać 30 godzin za darmo. Pierwsza wpłata to 1800 zł. Drugi etap 900 zł. Aha i konsultacje po 100 zł. Co do kosztów, to wiem, że Tomatis na os. Piastowskim współpracuje z Fundacją "Zdążyć z pomocą". Można iść do swojego zakładu pracy lub innych firm, żeby przelali jakieś pieniądze na Wasze nazwisko na nr konta (te dane chyba też są na ich stronie www) ) -zawsze to już coś. Wystawiają faktury, bo jedna kobieta odpisywała ten trening jako rehabilitację(ale wtedy dziecko chyba musi mieć orzeczenie o niepełnosprawności). To tyle na temat kosztów. Wiem, że niektórych szkołach specjalnych też robi się ten trening, ale tam jest 1 program dla schorzenia i nawet jak Ci mówią że jest indywidualny ...to bzdura. Wtedy efekt jest jak przy muzykoterapii, masz efekty na początku - lub ich nie masz. I nie są trwałe. A jak nauczyciel nie do końca się zna to może jeszcze zaszkodzić (a jednej kobiety syn zaczął się moczyć i przyszła na drugi etap Tomatisa na Piastowskie). Moja neurolog mi mówiła że się wybiera na jakąś konferencję, gdzie ich profesor będzie mówił o tej metodzie i wynikach u pacjentów - ale to jakaś medyczna konferencja.... czyli muszą mieć wyniki. Ja czytałam tylko kronikę. No i rozmawiałam z tymi osobami, które tez miały trening w pokoju obok lub przychodziły po nas. Mama Mateusza była zachwycona bo mówił zdania złożone, a Maciej zaczął łączyć sylaby, ale miał 3 lata. Ten trening jest głównie dla osób z zaburzeniami mowy. Ale mowa jest pierwsza a pisanie jest przełożeniem mowy na papier i ... problemy zaczynają się dopiero w szkole. Wiem że był tam Szymon, którego tata mówił że ma problemy z czytaniem, a jak coś przeczyta, to nie wie o co tam chodziło w tym zdaniu. Ja tylko słyszałam ich wypowiedzi po 2 etapie i podobno to się zmieniło, a jeszcze zaczął się uczyć wierszy na pamięć (i nie trwało to2 tygodni - tylko 3 dni). Mój jest przedszkolakiem, ale uczestniczył w zajęciach i zaczął mówić teraz "nie po swojemu" ale normalnie, a ostatnio opowiedział mi o tym "co to jest ssak -włosy, piją mleko itd."- cała, kilku zdaniowa wypowiedź. Może to dziwne, że się tym cieszę, ale ..to było takie mądre (chyba słyszał to w jakiejś bajce"Pytalscy") i byłam z niego dumna. Słuchacie, życzę Wam sukcesów - najważniejsze że każdy z nas chcesz zrobić wszystko dla swoich dzieci. Myślę że warto tam pójść (są osoby z całej Polski - Leszno, Nowy Sącz, Gdańsk), ale najpierw trzeba zobaczyć co Wam powiedzą na konsultacji . A - tu też pisały osoby około 50 roku życia - trening jest dla dzieci i dorosłych, od 2 lat.
Marto dzięki za wątek. Wiem że w Poznaniu współpracują z Instytutem Psychologii - czy tam miałaś praktyki? Ja tam byłam w lutym, więc była sesja i nie było stażystów, ale mieli być później. Na pewno więcej wiesz o Tomatisie i dysleksji - ja mogę napisać tylko o moich doświadczeniach.

Zgadza się - praktyki odbywałam w Centrum Treningu Uwagi słuchowej w Poznaniu. Apap podała już bardzo dużo informacji na temat Tomatisa. Faktycznie trening w tym Centrum znacznie różni się od tych przeprowadzanych w szkołach specjalnych. Przed każdym etapem przeprowadzane są konsultacje pozwalające na rzeczywiste dobranie indywidualnego programu dla danej osoby. Trening przeprowadzany jest przez osoby, które odbyły odpowiednie szkolenia. Wyniki faktycznie są. Sama zauważyłam u kilkorga dzieci znaczną poprawę koncentracji uwagi i rozumienia usłyszanych wypowiedzi już w trakcie pierwszego etapu treningu. Wielu rodziców, którzy słuchali razem z dzieckiem pierwszego etapu, zauważyło, że zarówno ich dzieci, jak i oni są bardziej spokojni i zrelaksowani. Zachęcam do zapoznania się ze stroną internetową, o której wspomniała apap (www.treningsluchowy.pl). Jeśli pojawią się jakieś pytania - chętnie odpowiem.

Zapraszamy na stronę internetową www.konferencje-logopedyczne.pl ! Oferujemy specjalistyczne szkolenia oraz pomoce naukowe m.in. dla osób z dysleksją, autyzmem, afazją, alalią, materiały do stymulacji funkcji lewopółkulowych, a także książki autorstwa prof. Jagody Cieszyńskiej.