Archiwum Polityki

Szkodliwa tradycja

Socjolodzy z Uniwersytetu Łódzkiego opracowali raport na temat agresji w szkołach. Wyniki są szokujące, bo ujawniają ścisły związek między poziomem agresji a sposobem prowadzenia lekcji. Zdaniem naukowców najwięcej agresji jest tam, gdzie nauczyciel prowadzi lekcję tradycyjnie, czyli wygłasza wykład, a uczniowie słuchają, notują i odpowiadają na pytania.

Środowisko uczniowskie nie kryje, że lekcje prowadzone w sposób tradycyjny to prawdziwa udręka. – Sytuacja jest chora: nauczyciele mówią, my musimy słuchać i notować.

Polityka 43.2008 (2677) z dnia 25.10.2008; Fusy plusy i minusy; s. 118