Polen? Was ist das?

Ein Gespräch mit dem Geschichtsdidaktiker Prof. Adam Suchoński über die Art und Weise, wie ausländische Schulbücher die Geschichte Polens beschreiben.

Jan Dziadul: Sie erforschen Geschichtsbücher, die in verschiedenen Ländern der Welt erschienen sind, und suchen nach Erwähnungen Polens. Welches Bild unserer Vergangenheit ergibt sich aus ihnen?

Prof. Adam Suchoński: Wenn überhaupt irgendwelche Themen vorkommen, die Polen und seine Bürger betreffen, dann zeigen sie unsere Geschichte meistens als eine Abfolge von Martyrien und Siegen. Die Polen erscheinen in den Lehrbüchern als diejenigen, die oft gekämpft und ebenso oft verloren haben, während sie die wenigen Siege nicht zu nutzen wussten.

Das vermitteln aber auch die polnischen Schulbücher.

Eben: Jahrhundertelang haben wir gekämpft und gelitten, und es ändert sich bei uns nichts.

Prof. Bronisław Geremek  hat einmal gesagt, viele Historiker seien davon überzeugt, dass Europa Polen vier große Daten und epochale Ereignisse verdanke: 1241 - das Aufhalten desMongolensturms bei Liegnitz, 1683 - den Entsatz von Wien, 1920 – das Aufhalten derBolschewiki bei Warschau und 1989 – den Beginn des Wandels in Ostmitteleuropa. Wenn das kein nationaler Größenwahn ist, sollten wir in den Geschichtslehrbüchern Europas und der Welt eine Bestätigung für diese These finden.

Über unsere Rolle beim Aufhalten der Invasion der Mongolen in der Mitte des 13.