Model państwa socjalnego oferowany przez PiS, oparty na prostych transferach, już się wyborcom przejadł. Co mogłoby go zastąpić? Opowiadają Przemysław Sadura i Sławomir Sierakowski, autorzy badania na temat stosunku Polaków do państwa dobrobytu.
Tuż przed maturami dyrektorzy łódzkich szkół non stop spotykają się online. Podobno zastanawiają się, czy powinni się postawić. Bo procedury są absurdalne.
O tym, że dzieci i młodzież, choć wymęczone siedzeniem w domach, nie chcą wracać do szkoły, pisaliśmy kilka tygodni temu. Większość uczniów boi się „wielkiego testowania” wiedzy tuż przed wakacjami.
Rząd ogłosił, że do końca maja wszyscy uczniowie wrócą do nauki stacjonarnej. Premier dał więc pandemii miesiąc, potem ma się definitywnie skończyć.
Narastająca frustracja nauczycieli i uczniów oraz bliższy niż kiedykolwiek kontakt rodziców z edukacją ich dzieci mogą stworzyć masę krytyczną, niezbędną do głębokich przemian w polskiej szkole.
Zapowiadane zmiany w nauczaniu Wychowania do Życia w Rodzinie i inne deklaracje szefa MEiN układają się w konkretną wizję kontrrewolucji światopoglądowej. Czy WdŻ stanie się przedmiotem obowiązkowym?
Ranking ma pomóc uczniom w wyborze bezpiecznej i akceptującej szkoły średniej. Po raz pierwszy zostanie zorganizowany w całym kraju, a nie tylko w stolicy.
Młodzież zobaczyła na własne oczy, że można być zarazem dobrym i złym. Za ten sam czyn jedna władza chwali, druga gani. Za to samo dostaniesz od jednego urzędu order, od innego tęgie baty. Z boku wygląda to śmiesznie, dla szkoły to tragedia.
Minister zdrowia ostudził nieco zapowiedzi Przemysława Czarnka, który w wywiadach roztacza wizje, że od kolejnego tygodnia do szkół ruszą klasy I–III, a następnie dalsze roczniki.
Nikt nie podoła wymaganiom, które żywcem zostały wyjęte z mitologii o przedwojennej szkole, która dawała wiedzę i patriotyzm, a w końcu wydała z siebie pokolenie żołnierzy wyklętych i powstańców. Taką szkołę chce odrestaurować PiS.