Szkoła nieszczęśliwych prymusów. Polscy uczniowie dobrze się uczą, ale fatalnie o sobie myślą
13 grudnia 2024
8 minut czytania
Mamy w polskich szkołach wielu mistrzów, zarówno wśród uczniów, jak i pracowników, którzy uważają się za osoby znacznie gorsze, niż jest w rzeczywistości. Czasem wręcz za nieudaczników.
Wyniki międzynarodowych badań kompetencji czwartoklasistów TIMSS radują nas i smucą. Są one bowiem zaskakująco dobre i jednocześnie niesamowicie złe. Okazało się, że 10–11-letnie dzieci osiągają bardzo dobre wyniki, ale nie lubią się uczyć i nie przepadają za swoją szkołą. Przykładają się do nauki, jednak ich to nie cieszy. Nie czują się wcale dumne z tego, że są prymusami.
Co daje dom, a co szkoła
TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study – Międzynarodowe Badanie Wyników Nauczania Matematyki i Nauk Przyrodniczych) bada nie tylko kompetencje matematyczno-przyrodnicze, ale też kontekst, w jakim odbywa się nauka: atmosferę w środowisku szkolnym, zadowolenie z uczenia się, samoocenę, nastawienie do nauczycieli.